«El cuerpo enferma cuando el alma está débil, y el cuerpo sufre daño cuando hacemos daño a nuestra alma. De ello se deduce que la curación del cuerpo está ligada a la curación del alma. La recuperación de su fuerza y su esencia nos conduce a un equilibrio justo, y con este fin empleamos los sonidos adecuados para cada caso»
Al-Farabi (filósofo persa, siglos IX-X)
Se dice que la música es el lenguaje más antiguo, anterior incluso al lenguaje verbal y conceptual. Y la música es el lenguaje del alma. Aprender música es, por lo tanto, sinónimo de aprender los secretos y la ciencia del alma. Cuando hablamos de música, siempre nos referimos a un tipo de música que está conectada con este origen. Todas las canciones del repertorio de la Escuela tienen una dimensión terapéutica y espiritual, ya que fueron compuestas por músicos sabios que vivían y entendían la música desde el corazón.
Por eso decimos que la Escuela une la música de origen turco con la espiritualidad sufí. Además de la práctica musical, la formación incluye también teoría de la musicoterapia oriental y una introducción a la filosofía y la meditación sufíes. El repertorio musical incluye canciones tradicionales de Asia Central, piezas de música clásica turca del periodo otomano y piezas de música sufí de raíces turcas:
Canciones de Asia Central:
Las canciones de Asia Central se caracterizan por una belleza muy especial. El motivo es que fueron compuestas por pueblos nómadas que viven en estrecho contacto con la naturaleza. El resultado de esta fusión son canciones que llevan en su interior la semilla de los valores relacionados con esta forma de entender la vida: belleza, alegría, paz, amor, armonía, respeto, etc. Así, cuando aprendemos e interpretamos estas canciones, también integramos y desarrollamos estos valores en nuestro interior. Esta es la razón principal para estudiarlas. Otra razón importante es que se trata de canciones con una estructura sencilla y muy directa, lo que permite iniciarse en la música y en el instrumento.
Piezas de música clásica turca del periodo otomano:
Se trata de piezas de música clásica que sirven para introducirse en la ciencia del makam turco, que constituye la base de la musicoterapia. A pesar de su aparente complejidad debido al sistema microtonal, se pueden dominar con un mínimo de práctica. Cuantas más partituras se aprendan, más recursos se adquieren para la improvisación, que es uno de los principales objetivos de la formación musical.
Piezas de música sufí:
Todas las piezas de música sufí que se estudian son de origen turco y se remontan a varios siglos atrás. Fueron compuestas por algunos de los grandes sabios sufíes, tanto del pasado como del presente, y por ello, aunque son relativamente sencillas, tienen un profundo poder transformador. La música sufí tiene la capacidad de abrir un camino hacia el corazón y, de este modo, nos ayuda a desarrollar nuestra esencia espiritual más profunda. Cuando esta parte interior se desarrolla, ejerce un efecto sanador sobre las demás partes: la mente, las emociones y el cuerpo. Por eso decimos que la música sufí también tiene una clara dimensión terapéutica.
Objetivos formativos:
A continuación se enumeran los objetivos básicos que el alumno deberá haber alcanzado al finalizar la formación:
-Dominar la interpretación musical de todas las piezas del repertorio con al menos un instrumento. Es recomendable poder hacerlo con más de un instrumento.
-Comprender la técnica de la musicoterapia receptiva y ser capaz de improvisar en las principales tonalidades terapéuticas.
-Conocer los diferentes ritmos básicos de la música turca y ser capaz de interpretarlos con un instrumento rítmico y con el instrumento de acompañamiento dombra.
-Conocer y dominar la técnica de la musicoterapia activa (movimientos arquetípicos, danza Sema, etc.).
-Conocer la historia básica y los fundamentos de la musicoterapia oriental de origen turco, así como el concepto holístico de la medicina en el que se enmarca.
-Comprender la dimensión terapéutica de la música estudiada en la escuela.
-Comprender el marco teórico y práctico del sufismo en el que se enmarca la música sufí, así como el simbolismo de las piezas sufíes.
Materiales didácticos:
-Las partituras de los 12 repertorios musicales y contenidos relacionados.
-Libro: «La dimensión terapéutica de la música en el sufismo»: este libro recoge gran parte de la teoría que se estudia y se pone en práctica durante la formación.
-CD de musicoterapia oriental según los diferentes makams.
-CD de música tradicional de Asia Central y música sufí.
Profesores autorizados de la escuela de música:
- Jordi Delclòs Hayri Casas
- Àngel Halim Martínez
- Rosa Serra
- Jesús David
Y, por último, unas palabras de agradecimiento:
Esta Escuela no habría sido posible sin una persona muy querida por muchos: Oruç Güvenç (EPD), músico, musicoterapeuta y maestro sufí de Turquía. Él fue el eslabón indispensable para que la auténtica tradición que representa echara raíces en nuestro hogar. Continuamos desempeñando este papel de puente y profundizamos en el proyecto que él inició. Por ello, estamos eternamente agradecidos al maestro y a la tradición, tan antigua como viva, en la que la Escuela tiene sus raíces.
Jordi Delclòs
